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Kimberly A. 威廉姆斯DNS, RN, ANP-BC, PMHNP-BC, PHNA-BC

Kimberly A. 威廉姆斯DNS, RN, ANP-BC, PMHNP-BC, PHNA-BC

Professor
社区/精神健康护理

Education

  • DNS，田纳西大学，健康科学中心(2004年)
  • 十大玩彩信誉平台硕士(1999年)
  • 十大玩彩信誉平台理学学士(1994年)

研究兴趣

  • 非自杀式自虐行为
  • 动机性访谈
  • 经验与心理健康的文化背景
  • 青少年/儿童心理健康检查
  • 定性描述性研究
  • 仪器发展
See More

选定的出版物

  • McCoy, K. & Williams, K. (2024, Jan 4). Williams-McCoy的激励精神模型 认知行为改变沟通. 精神病学护理档案，护理学， 48, 1-6. http://doi.org/10.1016/j.apnu.2024.01.001

  • Basu, N., Barinas, J., Williams, K., Clanton, C., & Smith, P.N. (2023, June). An Integrative 回顾护士的自杀念头、企图和死亡:从观念到行动的应用 framework. 高级护理杂志.  http://doi.org/10.1111/jan.15681

  • Williams, K. A., Selwyn, C., Elkins, C.Pancione, K, McCoy, K., & Baker, M. (2022, Dec). 一种创新的行为保健课程:综合进阶实践 成瘾护理亚专业. 家庭、系统和健康. 40(4), 526-532. http://doi.org/10.1037/fsh0000747

  • 詹宁斯·马西斯，K., Herbell, K., Charania, N., Williams, K., Mechling, B., Mumba, M., Paun, O., Willis, D.，(2022, 9月28日)实地经验教训:战略 成功取得拨款. 美国精神科护士杂志 协会，2000,1 -6. http://doi.org/10.1177/10783903221124158. 2022年10月29日.

  • Williams, K. & Pancione, K. (2022, March). 在COVID-19期间使用模拟来增强 评估远程医疗动机性访谈在成瘾护理中的能力 附属专业[摘要]. 美国精神科护士协会杂志，28(2)， NP25. http://doi.org/10.1177/10783903211067075

  • Boonkaewan, A.B .普思matharith., Wiroonpanich, W., & Williams, K. (2021, June). 护士支持对青少年艾滋病性传播预防的影响 使用社交媒体的程序. Walailak Science and Technology, 18(11). DOI: http://doi.org/10.48048/wjst.2021.10010

  • Williams, K. Lee, U. J. Selwyn, C., Wilmoth, M., & Bydalek, K. (2021, Jan/Mar). Screening, 短期干预及转介治疗/动机性校本访谈 治疗先导研究. 戒断护理杂志，32(1)，14-19. doi: 10.1097/JAN.0000000000000380

  • Williams, K. Selwyn, C., Wilmoth, M., & Bydalek, K. (2021, Jan 29). t和MI训练 学校护士与精神科心理健康执业护士学生:试点研究 能力和可接受性的研究. 中华护理杂志，5(1)，173-179. doi: 10:18689 / mjn - 1000131. http://madridge.org/journal-of-nursing/mjn-1000131.php

  • Williams, K, & Lee, E. (2019, August). 进行定性研究的挑战 韩国的非自杀自伤:一项国际护理研究合作， 精神病学杂志，33(4)，258-363. http://doi.org/10.1016/j.apnu.2019.03.001

  • Williams, K., Lee, E., Shahrour, G. & Kanan, S. (2018, September). Perspectives of 十名韩国年轻人的非自杀自伤行为. 文化杂志 生物多样性，25(3)，101- 109,9页.

  • Williams, K. A, Monsman, H. & Chadwell, J. (2018, August). 为什么青少年会参与 在非自杀性自伤行为中? 护士如何进行筛查、干预和提供服务 适当的推荐. 今日美国护士，13(8)，37-40. http://www.myamericannurse.com/adolescents-nonsuicidal-self-injury/

  • Williams, K. A., Phillips, L., & Kanan, S. (2018, June 23). 安格夫的应用 临床前项目适宜性评估及分值设定方法 仪器开发阶段. 马德里护理杂志.3(1). 119-123.  http://madridge.org/journal-of-nursing/mjn-1000120.php

  • Clouse, K. M, Williams, K. A, & Harmon, J. M. (2017, Oct 26). 改善不出现的情况 精神科门诊新病人的比率:一项由护士发起的高级实践 电话约定协议质量改进项目. 精神病学视角 护理，53(2)，127-134. doi: 10.1111/ppc.12146

  • Kim, M. A. & Williams, K. (2017, Jan/Feb).  堆填区铅含量的影响 儿童暴露:一项综合综述.  公共卫生护理. 34(1), 87-97. DOI: 10.1111/phn.12249
    爱默生，T，威廉姆斯，K., & Gordon, M. (2016年9月13日).  身体健康检查 对于患有严重精神疾病的患者. 《十大玩彩信誉平台》，doi: 10.7748/mhp.2016.e1095

  • Kioko, E., Williams, K., & Newhouse, B. (2016, Dec). 改善代谢综合征 第二代抗精神病药物患者的筛选.  Archives of 精神病学护理，30(6)，671-677. doi:http://dx.doi.org/10.1016/j.apnu.2016.03.004.

  • Clouse, K. M, Williams, K. A., & Harmon, J. M. (2015年12月3日，前期摘要). 提高精神科门诊新病人的失诊率 高级执业护士发起的电话约定协议的质量改进 project. 精神科护理的观点. Doi:10.1111/ppc.12146

  • Perrigo, T. & Williams, K. (2014年12月23日). 实施基于证据的 民事承诺程序评估及文件编制指引. Community 心理健康杂志，50(8)，1033-1036. DOI:10.1007/s10597-014-9816-6. http://link.springer.com/article/10.1007/s10597-014-9816-6

  • Varnado, M, Williams, K， & Dahmes, R. (2014 On-line). 行为父母训练 对儿童青少年破坏性行为障碍的影响. 心理学杂志 临床精神病学杂志，1(6).

  • Williams, K. (2013, Jan/Feb). 学校护士的可行性、信度和效度 自我伤害SARA和SLICE (c)工具的测试[摘要]. 美国人杂志 精神科护士协会，19(1)，29.

  • Blunk, M & Williams, K. (2011, July 29). “早期识别、治疗和干预 预防苯二氮卓类药物依赖伴焦虑障碍.”  Mental Health 与药物使用，4(4)，277-292. DOI: 10.1080/17523281.2011.602642. http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/17523281.2011.602642

  • Williams, K. & Bydalek, K. (2009, Sep-Oct). “自残:残酷的真相”. 美国护士今日，4(8)，29-32. http://www.myamericannurse.com/self-mutilation-the-cutting-truth-references/

  • Williams, K. & Hamilton, K. (2009, May-Jun). “文化能力评估和 泌尿外科护理中自残的护理.  泌尿护理. 29(3), 191-194.

  • Bydalek, K. & Williams, K. (2008, March). “双足感染的结果是 外周血管疾病”. 执业护士杂志，4(3)，208-215. http://doi-org.libproxy.usouthal.edu/10.1016/j.nurpra.2008.01.017

  • Williams, K. & Bydalek, K (2007). 青少年自残:诊断和治疗 revisited”. 心理社会护理与心理健康服务杂志，45(12)，19-23. http://doi.org/10.3928/02793695-20071201-06

  • Williams, K., Stotts, R., Jacob, S., Stegbauer, C., Roussel, L., Carter, D.  (2006). 非活动护士:缓解护理短缺的一个来源?  Journal of Nursing 行政管理，36(4)，205-210. 10.1097/00005110-200604000-0001

Teaching

教授博士课程

  • cmn604, DNP项目规划 & Development
  • NU607，高级护理实践的科学基础
  • cmn617，家庭心理NP住院医师I
  • cmn618，家庭心理NP住院II
  • cmn619，家庭心理NP住院医师III

开设的亚专业课程

  • HSC510，初级创伤知情行为保健的跨专业团队 Care
  • HSC511，综合行为的跨专业团队和远程医疗交付 Healthcare Seminar
  • HSC512，动机性访谈与跨专业行为创伤知情护理 Healthcare Seminar
  • 综合健康中阿片类药物/物质使用障碍的预防和筛查 护理和远程保健
  • 综合健康中的阿片类药物/物质使用障碍评估和治疗 护理和远程保健
  • HSC582，阿片类药物/物质使用障碍康复/系统导向的综合实践 医疗保健/远程医疗
  • NU510，成瘾实习1
  • NU511，成瘾实践II
  • NU512，成瘾实习3
  • NU513，成瘾实践4
  • NU526，创伤知情综合行为保健实习1
  • NU527，创伤知情综合行为保健实习2
  • NU528，创伤知情综合行为保健实习3

教授的研究生课程

  • cmn548，家庭心理NP入门
  • 551 .促进健康/预防疾病 & 家庭心理NP问题
  • CMN552，家庭心理NP 1
  • cmn553，家庭心理NP实习1
  • cmn554，家庭心理NP II
  • cmn555，家庭心理NP实习II
  • cmn556，家庭心理NP III
  • cmn557，家庭心理NP实习III

开设的本科课程

  • 精神病学-心理健康护理
  • CMN351精神病学-精神卫生护理临床

Honors and Awards

  • 卓越护理领导，西格玛Theta Tau Zeta Gamma分会(2011年)
  • 卓越护理研究，西格玛Theta Tau Zeta Gamma分会(2007年)
  • 十大玩彩信誉平台护理学院教师奖学金(2006年)
  • 高级精神病学-心理健康护理专业卓越实践，大学 南阿拉巴马护理学院(1999)

认证和隶属关系

  • MITI教练一级认证
  • 高级公共卫生护士
  • 精神科精神健康执业护士
  • 成人执业护士
  • 美国执业护士协会
  • 美国精神科护士协会
  • 全国护士成瘾协会
  • Sigma Theta Tau